La mala educación española

El otro día quedé consternado. Una profesora francesa, bretona para más señas, que está dando clase en mi instituto durante unas semanas a causa de un intercambio con la profesora titular, confesó que estaba asombrada de la mala educación de los alumnos en la clase: tuvo que padecer un choque cultural muy intenso al ver al alumnado vociferando, riéndose como hienas, lanzando objetos, levantándose sin pedir permiso, sobre todo sabiendo cómo es de estricto el sistema francés (¡bendita "estrictura"! ¡cómo la echo de menos sin haberla conocido!). Más que consternado, quedé abochornado. Y como yo, muchos otros. Reflexioné sobre la razón de que seamos tan maleducados, y me resultó casi imposible llegar a conclusiones unitarias. ¿Por qué, por ejemplo, los portugueses son infinitamente más corteses que nosotros, viviendo pegaditos a ellos? ¿Se les pegó el toque inglés? No hablo de tópicos: uno solo tiene que visitar Portugal para ver que el nivel de ruido, exabruptos y basura en la calle es infinitamente inferior al nuestro. Después, pensando, pensando, fui llegando al determinismo. Concluí que un país como España, donde un porcentaje enorme de gente no solo no lee sino que afirma que nunca leerá un libro, solo puede producir gañanes indocumentados como los que proliferan por la televisión. En otros países mucha gente miente y afirma que lee, pues los iletrados e incultos no gozan de gran reputación social, como aquí. Aquí, lo más triste es que la gente alardea de no leer (no es una "boutade"; desde el observatorio de un profesor no solo se contempla con nitidez a los alumnos: también a los padres, que son los que deberían poner las bases, y en una parte considerable huyen de las letras como del ántrax; difícil, pues, que inculquen esos valores a los hijos); es más, en una clase de este mismo curso académico (2ESO) recuerdo el abucheo generalizado a un chico que decía que los sábados por la tarde se dedicaba a la lectura. No pudieron pasar del abucheo al insulto, que es lo que deseaban, porque me metí en una cabina telefónica y me convertí en Superteacher, un superhéroe defensor de las causas perdidas, es decir, de los lectores y la lectura. Mis grandes poderes incluyen mandar a alumnos al jefe de estudios, o al Consejo Escolar.
Con todo, sé que nuestros nefastos modales no se deben solo al factor de la (ausencia de) lectura. Ojalá fuera así, porque hasta podría haber una solución. Me temo que hay muchas razones sociales, históricas, económicas e incluso antropológicas que amagalmándose constituyen esa aversión al libro. Pero leer o no leer, that is the question, that is the termómetro de nuestra sociedad. En fin: que cada uno saque sus conclusiones.